Comment un établissement peut-il appliquer les principes d’équité et d’inclusion de l’IB lors de la mise en œuvre du système éducatif de l’IB ?
L’éducation inclusive est passée d’un mouvement qui visait l’inclusion des élèves présentant des incapacités à une approche globale qui concerne l’ensemble des élèves. Elle met l’accent sur le sentiment d’appartenance, la participation et l’engagement des élèves, en supprimant les obstacles.
Cet atelier vous permettra :
de comprendre les principes et les approches de l’IB en matière d’équité et d’éducation inclusive ;
de développer des connaissances et des approches pédagogiques spécifiques afin de mettre en œuvre les programmes de l’IB de façon globale pour l’ensemble des élèves ;
de comprendre et de mener une recherche sur les politiques et les directives de l’IB quant à l’équité et l’éducation inclusive dans l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation ;
d’acquérir des connaissances pour créer des pratiques applicables dans l’ensemble de l’établissement qui renforcent l’équité et l’éducation inclusive.
Remarque : étant donné que cet atelier porte sur l’ensemble des élèves de l’IB et non sur un groupe d’élèves ou une zone géographique en particulier, il ne traitera pas des exigences spécifiques aux pays en matière d’éducation.