Ces ateliers s’adressent aux professionnels de l’éducation désireux d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans les salles de classe du Programme du diplôme. L’atelier vous permettra de faire ce qui suit :
- analyser les normes de mise en œuvre et applications concrètes de l’IB et les utiliser comme un guide pour prendre des décisions concernant l’enseignement de la matière ;
- passer en revue et mettre en commun les stratégies visant à promouvoir une planification et une réflexion collaboratives efficaces qui renforcent les liens avec le tronc commun du Programme du diplôme : théorie de la connaissance (TdC), programme créativité, activité, service (CAS) et mémoire ;
- renforcer votre compréhension de la nature du mémoire et du rôle du superviseur, et mentionner le mémoire interdisciplinaire en étude du monde contemporain ;
- examiner les liens entre la matière que vous avez choisie, les approches de l’enseignement et de l’apprentissage et le profil de l’apprenant tout en encourageant la sensibilité internationale ;
- créer des stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui forment des apprenants autonomes et métacognitifs ;
- concevoir des leçons et des activités reposant sur la recherche appropriées pour votre matière
- discuter de stratégies pour surmonter les difficultés liées à l’évaluation dans la matière choisie ;
- comprendre les méthodes permettant d’obtenir un jugement à l’aide d’une tâche d’évaluation commune et de critères publiés ;
- analyser les rapports pédagogiques pertinents de l’IB pour favoriser la réussite des élèves ;
- odiscuter des stratégies efficaces pour consigner, transmettre et contrôler les progrès en cours de l’élève dans le groupe de matières ;
- concevoir des activités d’apprentissage formatif fournissant aux élèves les connaissances conceptuelles, procédurales et factuelles requises pour les tâches d’évaluation sommative ;
- analyser et intégrer les publications de l’IB en vigueur sur le Centre de ressources pédagogiques dans l’enseignement de votre matière ;
- discuter de stratégies destinées à promouvoir l’intégrité intellectuelle et les mettre en commun ;
- explorer le matériel de soutien pédagogique et les ressources d’enseignement et d’apprentissage spécifiques à votre matière disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques et Espace programmes tout au long de la période de validité du programme d’études ;
- participer aux communautés professionnelles d’apprentissage dans votre établissement scolaire et au-delà pour favoriser le transfert de connaissances en matière de perfectionnement professionnel.
- réfléchir au rôle de l’enseignant dans l’évaluation de la mise en œuvre des programmes, et particulièrement à la manière de mettre en évidence la planification horizontale et verticale au sein de l’établissement.