NOVEMBRE 2022

ATELIERS IB VIRTUELS

excellence et épanouissement

Bienvenue aux ateliers virtuels Oasis

DESCRIPTION DE L'ATELIER

 

DP Catégorie 2 – Français B en français

 

Ces ateliers s’adressent aux professionnels de l’éducation désireux d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans les salles de classe du Programme du diplôme. L’atelier vous permettra de faire ce qui suit :

 

  • analyser les normes de mise en œuvre et applications concrètes de l’IB et les utiliser comme un guide pour prendre des décisions concernant l’enseignement de la matière ;
  • passer en revue et mettre en commun les stratégies visant à promouvoir une planification et une réflexion collaboratives efficaces qui renforcent les liens avec le tronc commun du Programme du diplôme : théorie de la connaissance (TdC), programme créativité, activité, service (CAS) et mémoire ;
  • renforcer votre compréhension de la nature du mémoire et du rôle du superviseur, et mentionner le mémoire interdisciplinaire en étude du monde contemporain ;
  • examiner les liens entre la matière que vous avez choisie, les approches de l’enseignement et de l’apprentissage et le profil de l’apprenant tout en encourageant la sensibilité internationale ;
  • créer des stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui forment des apprenants autonomes et métacognitifs ;
  • concevoir des leçons et des activités reposant sur la recherche appropriées pour votre matière ;
  • discuter de stratégies pour surmonter les difficultés liées à l’évaluation dans la matière choisie ;
  • comprendre les méthodes permettant d’obtenir un jugement à l’aide d’une tâche d’évaluation commune et de critères publiés ;
  • analyser les rapports pédagogiques pertinents de l’IB pour favoriser la réussite des élèves ;
  • discuter des stratégies efficaces pour consigner, transmettre et contrôler les progrès en cours de l’élève dans le groupe de matières ;
  • concevoir des activités d’apprentissage formatif fournissant aux élèves les connaissances conceptuelles, procédurales et factuelles requises pour les tâches d’évaluation sommative ;
  • analyser et intégrer les publications de l’IB en vigueur sur le Centre de ressources pédagogiques dans l’enseignement de votre matière ;
  • discuter de stratégies destinées à promouvoir l’intégrité intellectuelle et les mettre en commun ;
  • explorer le matériel de soutien pédagogique et les ressources d’enseignement et d’apprentissage spécifiques à votre matière disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques et Espace programmes tout au long de la période de validité du programme d’études ;
  • participer aux communautés professionnelles d’apprentissage dans votre établissement scolaire et au-delà pour favoriser le transfert de connaissances en matière de perfectionnement professionnel.
  • réfléchir au rôle de l’enseignant dans l’évaluation de la mise en œuvre des programmes, et particulièrement à la manière de mettre en évidence la planification horizontale et verticale au sein de l’établissement.

 

Audience recommandée : Professeurs

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Groupe Scolaire Oasis Zahraa El Maadi, Quartier 3 et 7 - Partie A et B - Le Caire – Egypte