DESCRIPTION DE L'ATELIER

DP Catégorie 2 – Biologie en anglais

Ces ateliers s’adressent aux professionnels de l’éducation désireux d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans les salles de classe du Programme du diplôme. L’atelier vous permettra de faire ce qui suit :

• analyser les normes de mise en œuvre et applications concrètes de l’IB et les utiliser comme un guide pour prendre des décisions concernant l’enseignement de la matière ;
• passer en revue et mettre en commun les stratégies visant à promouvoir une planification et une réflexion collaboratives efficaces qui renforcent les liens avec le tronc commun du Programme du diplôme : théorie de la connaissance (TdC), programme créativité, activité, service (CAS) et mémoire ;
• renforcer votre compréhension de la nature du mémoire et du rôle du superviseur, et mentionner le mémoire interdisciplinaire en étude du monde contemporain ;
• examiner les liens entre la matière que vous avez choisie, les approches de l’enseignement et de l’apprentissage et le profil de l’apprenant tout en encourageant la sensibilité internationale ;
• créer des stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui forment des apprenants autonomes et métacognitifs ;
• concevoir des leçons et des activités reposant sur la recherche appropriées pour votre matière ;
• discuter de stratégies pour surmonter les difficultés liées à l’évaluation dans la matière choisie ;
• comprendre les méthodes permettant d’obtenir un jugement à l’aide d’une tâche d’évaluation commune et de critères publiés ;
• analyser les rapports pédagogiques pertinents de l’IB pour favoriser la réussite des élèves ;
• discuter des stratégies efficaces pour consigner, transmettre et contrôler les progrès en cours de l’élève dans le groupe de matières ;
• concevoir des activités d’apprentissage formatif fournissant aux élèves les connaissances conceptuelles, procédurales et factuelles requises pour les tâches d’évaluation sommative ;
• analyser et intégrer les publications de l’IB en vigueur sur le Centre de ressources pédagogiques dans l’enseignement de votre matière ;
• discuter de stratégies destinées à promouvoir l’intégrité intellectuelle et les mettre en commun ;
• explorer le matériel de soutien pédagogique et les ressources d’enseignement et d’apprentissage spécifiques à votre matière disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques et Espace programmes tout au long de la période de validité du programme d’études ;
• participer aux communautés professionnelles d’apprentissage dans votre établissement scolaire et au-delà pour favoriser le transfert de connaissances en matière de perfectionnement professionnel.
• réfléchir au rôle de l’enseignant dans l’évaluation de la mise en œuvre des programmes, et particulièrement à la manière de mettre en évidence la planification horizontale et verticale au sein de l’établissement.

Audience recommandée : Professeurs